Os movimentos de inclusão social que vêm acontecendo desde a década de 80 defendem os princípios de direitos à igualdade e às diferenças nos contextos educacionais, com objetivo de acabar com o preconceito, com a discriminação, produzido no interior das instituições de ensino.
Os referenciais aqui expostos direcionam uma profunda reflexão referente às leis e atos que são implantadas no contexto educacional, varolizando uma sociedade para todos.
Valoriza ainda o uso das tecnologias assistivas na área educacional como instrumento que auxiliam, que promovem a ampliação de uma habilidade funcional deficitária, ou seja, possibilita a realização de funções desejadas que se encontram impedidas por alguma circunstância de deficiência ou pelo envelhecimento. Dando condições de ampliação de funções e melhores condições de vida.
http://www.acessibilidade.net/at/kit2004/Programas%20CD/ATs/cnotinfor/Relatorio_Inclusiva/pdf/Tecnologias_assistivas_pt.pdf
http://www.itsbrasil.org.br/pages/23/TecnoAssistiva.pdf
http://www.ciape.org.br/artigos/artigo_tecnologia_assistiva_joao_carlos.pdf
Valoriza ainda o uso das tecnologias assistivas na área educacional como instrumento que auxiliam, que promovem a ampliação de uma habilidade funcional deficitária, ou seja, possibilita a realização de funções desejadas que se encontram impedidas por alguma circunstância de deficiência ou pelo envelhecimento. Dando condições de ampliação de funções e melhores condições de vida.
http://www.acessibilidade.net/at/kit2004/Programas%20CD/ATs/cnotinfor/Relatorio_Inclusiva/pdf/Tecnologias_assistivas_pt.pdf
http://www.itsbrasil.org.br/pages/23/TecnoAssistiva.pdf
http://www.ciape.org.br/artigos/artigo_tecnologia_assistiva_joao_carlos.pdf
